Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10889/13521
Title: Les «Objets d’Apprentissage» à l’enseignement: quels choix didactiques et épistémologiques ?
Other Titles: -
Authors: Ravanis, Konstantinos
Matalliotaki, Eirini
Vorvilas, George
Komis, Vassilis
Keywords: Objets d’apprentissage
Didactique
Keywords (translated): Learning objects
Abstract: Dans le présent article, des issues concernant l'utilisation éducative des Objets d’Apprentissage sont discutées en soulignant le développement d'un cadre conceptuel basé sur le champ de la Didactique des objets spécialisés d’enseignement. Les tendances traditionnelles et contemporaines, en vue de la relation entre Objets d’Apprentissage et Éducation, sont décrites, alors que des questions concernant cette relation sont posées. De plus, quelques concepts-clés qui permettent la constitution d'un cadre relatif à la création des Objets d’Apprentissage sont présentés. Dans ce cadre, l'étude des Objets d’Apprentissage peut être compatible avec les fonctions éducatives et sémiotiques que ces concepts-clés experiment.
Appears in Collections:Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (Δημοσ. Π.Π. σε περιοδικά)

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