Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10889/5789
Title: Πρόσληψη, επένδυση και πρακτικές των τσιγγάνων στην εκπαίδευση : Η περίπτωση των τσιγγάνων στα Σαγαίικα Αχαΐας
Authors: Κοκκίνη, Σοφία
Issue Date: 2013-02-01
Keywords: Τσιγγάνοι
Τσιγγανόπαιδα
Εκπαίδευση
Πρόσληψη
Επένδυση
Keywords (translated): Gypsies
Gypsy children
Education
Recruitment
Investment
Basil Bernstein
Abstract: Στην παρούσα μελέτη διερευνώνται η πρόσληψη, η επένδυση και οι πρακτικές των τσιγγάνων στην εκπαίδευση, στη δημοτική ενότητα των Σαγαιΐκων, του δήμου Δυτικής Αχαΐας. Πιο συγκεκριμένα εξετάζονται οι αντιλήψεις των τσιγγάνων για το σχολείο και τη σχολική φοίτηση και η επένδυσή τους στην εκπαίδευση μέσα από τις πρακτικές τους. Για την κατανόησή τους, τα εντάσσουμε και δίνουμε ιδιαίτερο βάρος στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον και τα πολιτισμικά στοιχεία της ομάδας των τσιγγάνων. Πέρα από τη συναφή βιβλιογραφία, η έρευνα στηρίζεται σε ομαδικές, εις βάθος συνεντεύξεις με τσιγγάνους, στον τρόπο ζωής τους και σε επιτόπια παρατήρηση. Σε ότι αφορά την ερμηνεία στηριχτήκαμε στο θεωρητικό πλαίσιο του Basil Bernstein. Από την έρευνα προέκυψε ότι οι τσιγγάνοι έχουν εργαλειακή αντίληψη για το σχολείο. Έχουν επίσης μεγάλα ποσοστά σχολικής διαρροής και αυτό το αποδίδουμε κυρίως σε εξωγενείς και δευτερευόντως σε ενδογενείς παράγοντες.
Abstract (translated): In this study we investigate the recruitment, investment and practices of Gypsy education, of the municipal unity Sagaiika of West Achaea. More specifically it is examined the perceptions of gypsies for school and schooling and their investment in education through their practices. For these to be understood, we incorporate and focus on the broader social environment and gypsies’ culture. The research builds on group interviews with Gypsies, the way of their living and at field observation. Regarding to the interpretation, we based on the theoretical framework of Basil Bernstein. The investigation revealed that the gypsies have instrumental view of the school. They also have high rates of school dropouts and this was attributed to external factors mainly and to internal secondarily.
Appears in Collections:Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΜΔΕ)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Nimertis_kokkini(teeapi).pdf24.85 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.