Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Εκπαίδευση και πολιτισμός : Η πρόταση του «Προγράμματος Μελίνα»
Authors: Κοσμέτος, Ευάγγελος
Issue Date: 2013-06-10
Keywords: Εκπαίδευση και πολιτισμός
Πρόγραμμα ΜΕΛΙΝΑ
Πολιτισμική ετερότητα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Πολιτισμική ετερότητα στον ελληνικό χώρο
Διαπολιτισμική προσέγγιση πολιτισμικής ετερότητας
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών
Πολιτισμική αγωγή
Διαπολιτισμική διάσταση μέσα από την αξιοποίηση της τέχνης
Αισθητική αγωγή
Εναλλακτικές μορφές επικοινωνίας και μάθησης
Ρόλος του μαθητή
Ρόλος του δασκάλου
Keywords (translated): Education and culture
"ΜΕΛΙΝΑ" project
Cultural variation in primary education
Cultural variation in Greece
Intercultural approach of cultural diversity
Teacher training
Cultural education
Intercultural dimension through the use of art
Aesthetic education
Alternative forms of communication and learning
Role of the student
Role of the teacher
Abstract: Η εργασία αυτή διαπραγματεύεται το Πρόγραμμα «ΜΕΛΙΝΑ» το οποίο θεωρείται πρωτοποριακό στην Ελλάδα διότι προσφέρει, μέσα από τις δυνατότητες της τέχνης, την ευκαιρία για πολλαπλές αναγνώσεις τόσο των γνωστικών αντικειμένων όσο και των συναισθημάτων των μαθητών που μετέχουν στην επικοινωνία. Η κεντρική ιδέα του προγράμματος είναι το παιδί και η αυτοεκτίμησή του, ο σεβασμός στις ανάγκες του, στις ικανότητές του, στους ρυθμούς και στους χρόνους του, στις ιδιαιτερότητές του. Έτσι, το Πρόγραμμα έχει ως βασικό μέσο τις τέχνες για την προσέγγιση των γνωστικών αντικειμένων, αλλάζοντας τη μεθοδολογία του παραδοσιακού σχολείου και δίνοντας απάντηση στο πώς μπορούν να αναπτυχθούν κανονικά και ισάξια οι γνωστικές, συναισθηματικές, ψυχοκινητικές και κοινωνικές δεξιότητες του παιδιού, παράλληλα με την απελευθέρωση της φαντασίας και της δημιουργικότητάς του.
Abstract (translated): This paper discusses the "MELINA" Project, which is considered innovative because it offers in Greece, through the possibilities of art, the opportunity for multiple interpretations of both the subjects and the emotions of the students involved in communication. The central idea is the child and his self-esteem, respect their needs, their abilities, and the pace of the times, the peculiarities. Thus, the program is a key instrument for the arts approach of disciplines, changing the methodology of traditional school and giving answer to that can grow normally and equally cognitive, affective, psychomotor and social skills of the child, along with the release imagination and creativity.
Appears in Collections:Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΜΔΕ)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Nimertis_Kosmetos(teeapi).pdf1 MBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.