Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Ανίχνευση των ιδεών και των πρακτικών των μαθητών σχετικά με τη μέτρηση του εμβαδού επιπέδων γεωμετρικών σχημάτων και η συνεισφορά των ΤΠΕ
Authors: Ζαφειρόπουλος, Μεγακλής
Issue Date: 2014-04-02
Keywords: Μαθητές
Διδασκαλία της γεωμετρίας
Τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνίας (ΤΠΕ)
Keywords (translated): School students
Geometry teaching
ActionScript 3.0
Abstract: Στην παρούσα εργασία γίνεται μια προσπάθεια να ανιχνευθούν οι πρακτικές των μαθητών στον υπολογισμό του εμβαδού κανονικών και μη σχημάτων, μέσα από τη χρήση ενός κατάλληλου υπολογιστικού περιβάλλοντος. Αυτό το συγκεκριμένο λογισμικό αναπτύχθηκε στη γλώσσα προγραμματισμού ActionScript 3.0, με την οποία κατασκευάστηκε μια εφαρμογή, η οποία βασίζεται στη πλατφόρμα Adobe Flash Player για να τρέξει στον ηλεκτρονικό υπολογιστή του εργαστηρίου της σχολικής μονάδας. Τα έργα τα οποία ανέλαβαν οι μαθητές να διεκπεραιώσουν μέσω του λογισμικού, περιλαμβάνουν εννοιολογικά χαρακτηριστικά του εμβαδού διαφόρων σχημάτων και προσφέρουν στους μαθητές μια γραφική αναπαράσταση, με άμεση απεικόνιση και επαλήθευση των συλλογισμών και εκτιμήσεων τους.
Abstract (translated): In this paper an attempt is made to detect the practice of students in the calculation of the surface normal, abnormal shapes, through the use of a suitable computing environment. This particular software was developed in the programming language ActionScript 3.0, which built an app , which is based on platform Adobe Flash Player to run in the computer laboratory of the school unit. The projects undertaken by students to carry through the software, include conceptual features of the area of various shapes and provide students with a graphical representation, with direct visualization and verification considerations and estimations.
Appears in Collections:Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΜΔΕ)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Διπλωματική Εργασία (Ζαφειρόπουλος Μεγακλής).pdf1.72 MBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.