Please use this identifier to cite or link to this item:
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorΜιχαλάκης, Ανδρέας-
dc.contributor.authorΔημήτρουλα, Αγγελική-
dc.contributor.otherDimitroula, Angeliki-
dc.description.abstractΣκοπός της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιαστούν οι ιδέες του Καντ σχετικά με την ηθική αγωγή των παιδιών. Η δομή της εργασίας βασίζεται στην παραδοχή ότι η παιδαγωγική θεωρία του δεν μπορεί να κατανοηθεί αποκομμένη από την ηθική και πολιτική φιλοσοφία του. Μάλιστα, αποτελεί σημαντικό τμήμα της, καθώς διερευνά τη δυνατότητα και τους τρόπους ηθικοποίησης των ανθρώπινων υποκειμένων. Θεωρείται καθοριστική για την επίτευξη του ύψιστου αγαθού για το ανθρώπινο είδος, δηλαδή την ηθική κοινωνία με τη μέγιστη ευδαιμονία και την καθολική ηθικότητα. Στο πρώτο κεφάλαιο παρουσιάζονται κάποιες γενικές παραδοχές της ηθικής θεωρίας του Καντ σχετικά με το ανθρώπινο γένος. Στο δεύτερο κεφάλαιο αναλύεται η θεωρία του Καντ σχετικά με την ηθική αγωγή των παιδιών. Στο τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζονται τρία ερωτήματα που προκύπτουν απ’ την ανάλυση της θεωρίας του Καντ για την ηθική αγωγή. Το πρώτο θέμα που εξετάζεται είναι το πώς συνδυάζεται η πειθαρχία και ο καταναγκασμός με την ελευθερία και την αυτονομία των μαθητών. Ένα άλλο σημείο που χρήζει σχολιασμού είναι το αν η ηθική αγωγή είναι τελικά απαραίτητη για την ηθική τελειοποίηση των μαθητών, μιας και σύμφωνα με τον Καντ όλοι οι άνθρωποι γνωρίζουν a priori τον ηθικό νόμο. Το τρίτο και τελευταίο σημείο προς ανάλυση πραγματεύεται τον ρόλο των συναισθημάτων στην ηθική αγωγή.el
dc.relation.isformatofΗ ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της.el
dc.subjectΑνθρώπινη φύσηel
dc.subjectΑνθρώπινες καταβολέςel
dc.subjectΑντικοινωνική κοινωνικότηταel
dc.subjectΔίκαιη ρεπουμπλικανική κοινωνίαel
dc.subjectΎψιστο αγαθόel
dc.subjectΗθική αγωγήel
dc.subjectΑγαθός χαρακτήραςel
dc.subjectΑνάγκη εκπαίδευσηςel
dc.subjectA priori ηθικές αρχέςel
dc.subjectΘεωρία της φροντίδαςel
dc.subjectΗθική κοινωνίαel
dc.subjectΜέγιστη ευδαιμονίαel
dc.subjectΚαθολική ηθικότηταel
dc.titleΗ έννοια της ηθικής αγωγής στον Καντel
dc.contributor.committeeΚόντος, Παύλος-
dc.contributor.committeeΠερδικούρη, Ελένη-
dc.description.translatedabstractThe purpose of this study is to present the ideas of Kant on moral education of children. The structure of the study is based on the assumption that his theory on education cannot be comprehended in isolation from his moral and political philosophy. Indeed, it comprises an important part of it, since it examines the possibility and the ways of moralisation of human beings. His theory on moral education is considered as crucial for the accomplishment of the highest good for the human race, which is the moral community with the utmost happiness combined with the universal morality. The first chapter includes some basic assumptions of Kant's moral theory related to the human race. In the second chapter Kant's theory on moral education of children is analysed. Chapter three poses three questions, which derive from the analysis of Kant's theory on education. The first issue discussed is how discipline and necessitation are combined with pupils' freedom and autonomy. An other topic worth of discussion is whether moral education is necessary for moral perfection of pupils, since according to Kant all human beings are a priori aware of the moral law. The third and final point of discussion refers to the role of feelings in moral education.el
dc.subject.alternativeNel Noddingsel
dc.subject.alternativeHuman natureel
dc.subject.alternativeMoral educationel
dc.subject.alternativeMoral educationel
dc.degreeΜεταπτυχιακή Εργασίαel
Appears in Collections:Τμήμα Φιλοσοφίας (ΜΔΕ)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
'Η έννοια της ηθικής αγωγής στον Καντ'.pdf1.19 MBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.